新竹縣峨眉鄉峨眉國民小學115學年度第二階段第1至4次代理代課教師甄選簡章公告(一次公告分次招考)
一、錄取名額:
(一)代理教師1名(合理員額缺1名;代理低年級導師職務)
備取若干名
二、報考資格
(一)第一次甄選:持有國民小學合格教師證書尚在有效期間者。
(二)第二次甄選(第一次甄選無人員報考或經甄選未通過者,得為具備以下資格之一者)
1.具有國民小學合格教師證書尚在有效期間者。
2.修畢師資職前教育課程,取得修畢證明書者。
(三)第三次甄選至第四次甄選(第一次甄選及第二次甄選無人員報考或經甄選未通過者,得為具備以下資格之一者)
1.具有國民小學合格教師證書尚在有效期間者。
2.修畢師資職前教育課程,取得修畢證明書者。
3.具有大學以上畢業者。
三、報名及甄選日期
(一)第一次甄選
1.報名時間:115年08月06日上午08時00分至09時00分。
2.甄選時間:115年08月06日上午10時00分開始,依報名次序依序甄選。
3.成績公告及報到時間:115年08月06日上午11時00分公告成績,錄取者請於115年08月06日上午12時00分前至本校辦理報到手續。6
(二)第二次甄選
1.報名時間:115年08月06日下午12時30分至13時30分。
2.甄選時間:115年08月06日下午14時00分開始,依報名次序依序甄選。
3.成績公告及報到時間:115年08月06日下午15時00分公告成績,錄取者請於115年08月06日下午16時00分前至本校辦理報到手續。
(三)第三次甄選
1.報名時間:115年08月07日上午08時00分至09時00分。
2.甄選時間:115年08月07日上午10時10分開始,依報名次序依序甄選。
3.成績公告及報到時間:115年08月07日上午11時00分公告成績,錄取者請於115年08月07日上午12時00分前至本校辦理報到手續。
(四) 第四次甄選
1.報名時間:115年08月11日上午08時00分至09時00分。
2.甄選時間:115年08月11日上午10時00分開始,依報名次序依序甄選。
3.成績公告及報到時間:115年08月11日上午11時00分公告成績,錄取者請於115年08月07日上午12時00分前至本校辦理報到手續。
第四次甄選辦理完畢未足額錄取,或有因故導致臨時出缺之情事則將續辦後續第5次之後的甄選,甄選日期另行公告。
四、報名地點:新竹縣峨眉鄉峨眉國民小學辦公室(新竹縣峨眉鄉峨眉村峨眉街4號)。
五、餘請詳閱簡章說明。
(一)代理教師1名(合理員額缺1名;代理低年級導師職務)
備取若干名
二、報考資格
(一)第一次甄選:持有國民小學合格教師證書尚在有效期間者。
(二)第二次甄選(第一次甄選無人員報考或經甄選未通過者,得為具備以下資格之一者)
1.具有國民小學合格教師證書尚在有效期間者。
2.修畢師資職前教育課程,取得修畢證明書者。
(三)第三次甄選至第四次甄選(第一次甄選及第二次甄選無人員報考或經甄選未通過者,得為具備以下資格之一者)
1.具有國民小學合格教師證書尚在有效期間者。
2.修畢師資職前教育課程,取得修畢證明書者。
3.具有大學以上畢業者。
三、報名及甄選日期
(一)第一次甄選
1.報名時間:115年08月06日上午08時00分至09時00分。
2.甄選時間:115年08月06日上午10時00分開始,依報名次序依序甄選。
3.成績公告及報到時間:115年08月06日上午11時00分公告成績,錄取者請於115年08月06日上午12時00分前至本校辦理報到手續。6
(二)第二次甄選
1.報名時間:115年08月06日下午12時30分至13時30分。
2.甄選時間:115年08月06日下午14時00分開始,依報名次序依序甄選。
3.成績公告及報到時間:115年08月06日下午15時00分公告成績,錄取者請於115年08月06日下午16時00分前至本校辦理報到手續。
(三)第三次甄選
1.報名時間:115年08月07日上午08時00分至09時00分。
2.甄選時間:115年08月07日上午10時10分開始,依報名次序依序甄選。
3.成績公告及報到時間:115年08月07日上午11時00分公告成績,錄取者請於115年08月07日上午12時00分前至本校辦理報到手續。
(四) 第四次甄選
1.報名時間:115年08月11日上午08時00分至09時00分。
2.甄選時間:115年08月11日上午10時00分開始,依報名次序依序甄選。
3.成績公告及報到時間:115年08月11日上午11時00分公告成績,錄取者請於115年08月07日上午12時00分前至本校辦理報到手續。
第四次甄選辦理完畢未足額錄取,或有因故導致臨時出缺之情事則將續辦後續第5次之後的甄選,甄選日期另行公告。
四、報名地點:新竹縣峨眉鄉峨眉國民小學辦公室(新竹縣峨眉鄉峨眉村峨眉街4號)。
五、餘請詳閱簡章說明。
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